Не е достатъчно богат, за да подкупи детето ви в добър университет? Не се притеснявайте



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

Университетът в Южна Калифорния е един от многото колежи с персонал, свързан със скандала за прием. (AP Photo / Reed Saxon)АСОЦИИРАН ПРЕС

Скандалът с подкупите в колежа повдига множество интересни въпроси, включително колко трудно трябва да работят родителите, за да изведат децата си в престижни колежи и университети. Отговорът е прост: родителите трябва да осигуряват емоционална подкрепа за децата си и каква финансова подкрепа могат да си позволят, но всъщност работата на студентите е да влязат в колежа. Поемането на тази работа не помага на детето.

Пиша като бивш професор, автор на учебник и често съветник на студенти по икономика, както и консултант, който прекарва много време с бизнес лидери, които наемат млади хора. Имам предвид, че колежът не е крайната цел за ученика в гимназията. В крайна сметка това момче или момиче ще искат смислен живот, който вероятно ще включва работа.

Представете си един немотивиран студент, чиито родители са богати и наистина искат тя да присъства на много престижен колеж, или поне на Университета в Южна Калифорния. Тя се стреми да ходи в колеж, но се чувства както каза Оливия Джейдълли, "Не знам колко училище ще посещавам, но искам да преживея, като игрални дни, купони. Не ми пука за училището, както всички вие знаете." И "Трудно е да се опита в училище, когато не те е грижа за нищо, което си учил."

Като ученици като този в клас, аз чувствам тяхната болка. И чувствам болката на всеки професор, който се опита да сподели страст към ученето с децата, които не искат да учат. И аз знам чувството на неудовлетвореност от родител, чиито деца правят неразумни избори за домашни и курсови работи. (Но не се притеснявайте, повечето деца излизат добре дори с някои грешки.)

Колежът не е за всеки. А някои хора, които биха могли да се възползват в голяма степен от колежа, няма да получат нещо от опита на 18-годишна възраст. Така че родителите, поемете дълбоко дъх и предложете на детето си да си намери работа, вместо да ходи на училище.

Някои млади хора имат страст към не академичните. Автомобили, грим и спорт могат да бъдат монетизирани. Оливия Джейд може да печелите 300 000 долара годишно от канала й в YouTube са фокусирани върху грима, модата и начина на живот. (Внимание: авторът на статията за нейните доходи не знае разликата между нетната стойност и брутния доход, но все пак прави убедителна кауза, че младата дама събира тонове тесто.) По-вероятно е младият човек, който прави да не ходят на колежа ще печелят малко по-малко работа като механик, младежки спортен съдия или козметик, но ще имат работа, която има смисъл.

Други без академичен интерес могат да погледнат наоколо за това, което плаща добре. Строителните сделки и много работни места в промишлеността плащат добре. Може да има малко конкуренция за позиции, защото толкова много съветници и родители пренебрегват мазната работа с реални обекти. Преминаването на престижния проблем ще помогне на младите хора да намерят смислена работа.

Следващата стъпка към академичната стълба е младия човек със слаб запис в гимназията, но новооткрито желание да постигне нещо чрез колеж. Добавете към тази група мотивираното дете от семейство без пари за обучение, много по-малко подкуп. За тях местният обществен колеж е чудесна отправна точка. Двама от моите приятели са прекарали две години в обществено училище и след това отиват в престижни колежи (Станфорд и Корнел), следвани от престижни висши училища.

Участието в училище от академична лига на студент може да бъде опасно. Ненаситната гимназия, която завършва в училище Ivy League, ще бъде в клас с много ярки, мотивирани ученици. Много от тези студенти ще са завършили заданието за клас, нещо, което мързеливец никога не би обмислил. Някои от останалите Ivy Leaguers ще внесат в класа информация, събрана от външно четене. Лакът ще бъде загубен.

Подобен проблем се крие и при умерено силния ученик, който завършва в най-висшия университет. Една атлантически Статията цитира академични изследвания и описва проблема: „Студентът, който ще процъфтява, да речем, в Уейк Форест или Университета на Ричмънд, се озовава в Дюк, където преподавателите не преподават с темпо, предназначено за него – те преподават към „средата“ на класа, въвеждайки термини и понятия със скорост, която е обезпокоителна дори за най-добре подготвения ученик. „По-малко вероятно е такъв студент да завърши. Като цяло пазарът възнаграждава завършването на диплома в училище със средно качество повече от отпадането от висококачествено училище.

Така че нека се върнем към родителите, които искат да помогнат на децата си. Започнете с въпроса какво искат? Те наистина ли искат да учат сега? Ако не са свършили много работа в гимназията, какво ще се промени?

Сега нека свържем точките между ученика и живота със смисъл. Тази лятна дейност се извършва само защото ще изглежда добре на заявление: започва ли пътят към кариера на честно удоволствие от истинското постижение? Има радост, която идва от доброто изпълнение на задача, независимо дали става дума за операция на очите, за спиране на кола или за пеене в църковния хор. Радостта не идва от фалшифицирането, от преструването, от появата на успеха. Радостта от смислен живот е пряко свързана с честността на работата.

Насърчавайте ученика си да бъде честен с молбата на колежа. Насърчавайте честността във всички части на живота. И дори да имате пари, вие правите сина си или дъщеря си без благоволение чрез подкуп. След това, родители, отпуснете се. Включете играта на топката, докато детето работи по есето на приложението. Ако бъдете помолени да проверите повторно пунктуацията, продължете. Но само ако бъде попитан. И когато се съмнявате, отпуснете се.

">

Университетът в Южна Калифорния е един от многото колежи с персонал, свързан със скандала за прием. (AP Photo / Reed Saxon)АСОЦИИРАН ПРЕС

Скандалът с подкупите в колежа повдига множество интересни въпроси, включително колко трудно трябва да работят родителите, за да изведат децата си в престижни колежи и университети. Отговорът е прост: родителите трябва да осигуряват емоционална подкрепа за децата си и каква финансова подкрепа могат да си позволят, но всъщност работата на студентите е да влязат в колежа. Поемането на тази работа не помага на детето.

Пиша като бивш професор, автор на учебник и често съветник на студенти по икономика, както и консултант, който прекарва много време с бизнес лидери, които наемат млади хора. Имам предвид, че колежът не е крайната цел за ученика в гимназията. В крайна сметка това момче или момиче ще искат смислен живот, който вероятно ще включва работа.

Представете си един немотивиран студент, чиито родители са богати и наистина искат тя да присъства на много престижен колеж, или поне на Университета в Южна Калифорния. Тя се стреми да ходи в колеж, но се чувства, както Оливия Джейнули каза: "Не знам колко училище ще посещавам, но искам да преживея, като игрални дни, купони. Не наистина ми пука за училището, както всички вие знаете. И "Трудно е да се опита в училище, когато не те е грижа за нищо, което си учил."

Като ученици като този в клас, аз чувствам тяхната болка. И чувствам болката на всеки професор, който се опита да сподели страст към ученето с децата, които не искат да учат. И аз знам чувството на неудовлетвореност от родител, чиито деца правят неразумни избори за домашни и курсови работи. (Но не се притеснявайте, повечето деца излизат добре дори с някои грешки.)

Колежът не е за всеки. А някои хора, които биха могли да се възползват в голяма степен от колежа, няма да получат нещо от опита на 18-годишна възраст. Така че родителите, поемете дълбоко дъх и предложете на детето си да си намери работа, вместо да ходи на училище.

Някои млади хора имат страст към не академичните. Автомобили, грим и спорт могат да бъдат монетизирани. Оливия Джейд може да печели 300 000 долара годишно от канала си в YouTube, фокусиран върху грим, мода и начин на живот. (Внимание: авторът на статията за нейните доходи не знае разликата между нетната стойност и брутния доход, но все пак прави убедителна кауза, че младата дама събира тонове тесто.) По-вероятно е младият човек, който прави да не ходят на колежа ще печелят малко по-малко работа като механик, младежки спортен съдия или козметик, но ще имат работа, която има смисъл.

Други без академичен интерес могат да погледнат наоколо за това, което плаща добре. Строителните сделки и много работни места в промишлеността плащат добре. Може да има малко конкуренция за позиции, защото толкова много съветници и родители пренебрегват мазната работа с реални обекти. Преминаването на престижния проблем ще помогне на младите хора да намерят смислена работа.

Следващата стъпка към академичната стълба е младия човек със слаб запис в гимназията, но новооткрито желание да постигне нещо чрез колеж. Добавете към тази група мотивираното дете от семейство без пари за обучение, много по-малко подкуп. За тях местният обществен колеж е чудесна отправна точка. Двама от моите приятели са прекарали две години в обществено училище и след това отиват в престижни колежи (Станфорд и Корнел), следвани от престижни висши училища.

Участието в училище от академична лига на студент може да бъде опасно. Ненаситната гимназия, която завършва в училище Ivy League, ще бъде в клас с много ярки, мотивирани ученици. Много от тези студенти ще са завършили заданието за клас, нещо, което мързеливец никога не би обмислил. Някои от останалите Ivy Leaguers ще внесат в класа информация, събрана от външно четене. Лакът ще бъде загубен.

Подобен проблем се крие и при умерено силния ученик, който завършва в най-висшия университет. Една атлантически Статията цитира академични изследвания и описва проблема: „Студентът, който ще процъфтява, да речем, в Уейк Форест или Университета на Ричмънд, се озовава в Дюк, където преподавателите не преподават с темпо, предназначено за него – те учат към „средата“ на класа, въвеждайки термини и понятия със скорост, която е обезпокоителна дори за най-добре подготвения ученик. „По-малко вероятно е такъв студент да завърши. Като цяло пазарът възнаграждава завършването на диплома в училище със средно качество повече от отпадането от висококачествено училище.

Така че нека се върнем към родителите, които искат да помогнат на децата си. Започнете с въпроса какво искат? Те наистина ли искат да учат сега? Ако не са свършили много работа в гимназията, какво ще се промени?

Сега нека свържем точките между ученика и живота със смисъл. Тази лятна дейност се извършва само защото ще изглежда добре на заявление: започва ли пътят към кариера на честно удоволствие от истинското постижение? Има радост, която идва от доброто изпълнение на задача, независимо дали става дума за операция на очите, за спиране на кола или за пеене в църковния хор. Радостта не идва от фалшифицирането, от преструването, от появата на успеха. Радостта от смислен живот е пряко свързана с честността на работата.

Насърчавайте ученика си да бъде честен с молбата на колежа. Насърчавайте честността във всички части на живота. И дори да имате пари, вие правите сина си или дъщеря си без благоволение чрез подкуп. След това, родители, отпуснете се. Включете играта на топката, докато детето работи по есето на приложението. Ако бъдете помолени да проверите повторно пунктуацията, продължете. Но само ако бъде попитан. И когато се съмнявате, отпуснете се.