Има само 7 вида бизнес кандидат – кой сте вие?



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

Какво ви мотивира да отидете в бизнес училище?Getty

Защо искате да отидете в бизнес училище? Независимо дали кандидатствате за магистърска степен по бизнес администрация в Харвард, MiM в London School of Economics, или Exec MBA в CKGSB Beijing, се оказва, че това, което мотивира някой да премине образователно управление за висше образование, се вписва в един от седемте добре дефинирани сегмента на кандидатите.

През последните шест месеца консултантският екип в Прием на Фортуна работим с един от най-добрите световни бизнес училища, за да оценим жизнеспособността на стартирането на нова програма в един от най-динамичните икономически региони в света. Интервюирахме и проучихме повече от две хиляди професионалисти, за да разберем факторите, които имат значение за тях при избора на бизнес училище. Проектът е завладяващо дълбоко вливане в влиянието на репутацията, възвръщаемостта на инвестициите и класирането, както и уменията и мрежите, които искат да развият. Анализът потвърди изненадващата мощ на два сайта на социалните медии, по-специално, за да се свържат с потенциални кандидати.

Съветът за прием на докторанти (GMAC), световна асоциация на водещи бизнес училища и собственици на GMAT, най-широко използваният тест за прием в бизнес училища, също е извършил задълбочени проучвания за разбиране на мотивацията на кандидатите за обучение на мениджъри. Резултатите са публикувани в бяла книга, Отвъд демографията: свързване с основните мотивации на кандидатите за бизнес училище, Дебора Сомърс, регионалният директор на GMAC за Европа, ме разказа за основните констатации, включително и за седемте глобални сегмента.

През 2016 г. GMAC си партнира с Ipsos, глобална фирма за пазарни проучвания, за да извърши онлайн проучване на сегментацията на кандидатите за GME, предназначени да разграничат сегменти от кандидати по две измерения на мотивацията:

  • Мотивацията на кандидатите да преминат образователно управление за завършилите висше образование
  • Мотивацията на кандидатите да кандидатстват в конкретно училище

Резултатът от проучването е създаването на седем глобални кандидатски сегмента, които бизнес училищата по света могат да използват, за да идентифицират сегментите, които в момента привличат към своите програми, да се насочат към специфични сегменти за по-добра работа и по-ефективно да предлагат сегменти с мотивация съобщения.

  • Уважение към търсещите преследва GME за признаване и зачитане на неговите команди (17%).
  • Global Strivers търсят международна кариера и чрез ГМО те се стремят да получат международна експозиция (34%).
  • Балансирани кариери те се стремят да напредват в кариерата си, но трябва да интегрират GME с техния зает живот (8%).
  • Кариерни ревитализатори са опитни професионалисти, водени от желание да преоткрият себе си и да развият своята кариера (5%).
  • Социално-икономически катерачи да търсят по-добро бъдеще на GME (11%).
  • Надграждащи умения са мотивирани да подобрят уменията си, за да могат да бъдат разглеждани като експерти в своята област (13%).
  • Въздействащи новатори да се стремят да развиват своите умения, за да могат да започнат собствен бизнес (12%).

Как може по-задълбочено проучване по този начин да помогне на училищата и кандидатите да провеждат по-ефективен диалог за предпочитанията си за учене и кариерните стремежи? За Сомърс проучването дава представа за мотивацията на бъдещия студентски фонд, който позволява на училищата най-добре да съгласуват своите комуникации по начин, който резонира с потенциалния кандидат.

„Училищата могат да използват това знание, за да подчертаят особеностите на своите програми, учебни програми и дейности, които кандидатите търсят в своя образователен опит. Кандидатите могат да научат повече за себе си, което им дава възможност да подчертаят своите мотивации, както и да разберат какво е важно за тях при избора на програми. ”

GMAC установи, че във всеки един момент има шест милиона души, които обмислят бизнес образование по света. Пред MBA фестивал в CentreCourt в Лондон, Ню Йорк и Вашингтон, аз попитах Дебора Сомерс какво вижда GMAC в EMEA по отношение на тенденциите.

„Търсенето на образование за висше образование е стабилно в целия свят“, обяснява тя. „Въпреки това виждаме значителни регионални промени, включително печалби в Европа и някои други части на света. Това говори за качеството на училищата в целия европейски регион и очевидно кандидатите, особено тези извън Европа, отбелязват това. "

Много европейски, канадски и азиатски б-училища съобщават за рязко покачване на търсенето през последните две години. От гледна точка на GMAC има редица фактори. „Разходите и продължителността на програмата със сигурност са фактор за това как някои кандидати избират програма“, казва Дебора Сомерс. „По-общо казано, печалбите в Азиатско-тихоокеанския регион, Канада и Европа отразяват растежа на качествените бизнес програми по света. През 2000 г Financial Times Никой не е бил в Азия. През 2018 г. в САЩ има 24, а в Азия – 10. Новите програми предоставят повече възможности за избор и наскоро стартираните програми в страни като Германия, Япония, Сингапур и Испания предоставят на кандидатите по-широки възможности. “

За Sangeet Chowfla, президент и главен изпълнителен директор на GMAC, способността на учениците да учат и работят там, където искат, ще продължи да служи като предвестник за това как изглеждат тенденциите в търсенето на пазара на b-school. „Ако искаме да поддържаме здравословен климат за кандидат-кандидатите, трябва да дадем възможност на хората от различни региони и среди да учат и да работят в желаното от тях място. & Nbsp; Ако това не се случи, ограничаваме не само възможността за индивидуалност, но също така и иновации и икономически просперитет по света. ”

И така, как биха могли кандидатите за бизнес училища да разберат сегашния геополитически климат за своите международни планове за обучение? От една страна, американските училища съобщават, че политическата реторика, излизаща от САЩ, и притесненията за визите за H1B са довели до намаляване на търсенето, докато докладите за кариерата на МВА през 2018 г. от най-добрите училища обявяват заплати и огромни възможности за кариера. & Nbsp;& Nbsp;

„Кандидатите, които мислят за пътуването си до бизнес училище, определено имат какво да обмислят“, казва Сабрина Уайт, вицепрезидент за Америка в GMAC. & Nbsp; „Макар да наблюдаваме значително увеличаване на качеството на бизнес училищата по света, САЩ остават най-търсените дестинации и сега е чудесно време да кандидатствате. & Nbsp; Училищата увеличават международните си усилия за набиране на персонал, както и нарастващите партньорства с чуждестранни институции и многонационални организации. Нови програми за стипендии се появяват, а американските училища работят изключително усилено, за да посрещнат нуждите на учениците, като същевременно създават приветлива, приобщаваща среда. "& Nbsp;

Ако те са само седем сегмента кандидати в групата на кандидатите за бизнес училище, как да се уверите, че се откроявате в тълпата? Внимателното планиране и смисленото саморефлексия са от съществено значение, както настояват моите колеги от Фортуна в тази част на Форбс, 30 съвета за успеха на вашите MBA прием, & Nbsp;

„Бъдете вашата автентична личност във вашето заявление”, настоява Джудит Силвърман Ходара, бивш директор на Wharton Admissions. Какъвто и да е вашият кандидат-сегмент, най-примамливите кандидати отстраняват преструвките и не се опитват да се вписват в мухъл. & Nbsp;

За САролина Диарте ЕдуардсБившият директор на INSEAD Admissions Director някои от седемте сегмента са по-привлекателни за най-добрите бизнес училища, отколкото други. „Впечатляващите новатори изглеждат много интересни, докато ревитализаторът на кариерата може да е платирал в кариерата си и се стреми към тях, за да ги придвижи напред. Те трябва да бъдат внимателни как да оформят тази ситуация в своето заявление. "

Така & nbsp; какъв вид кандидат за бизнес училище & nbsp;

">

Какво ви мотивира да отидете в бизнес училище?Getty

Защо искате да отидете в бизнес училище? Независимо дали кандидатствате за магистърска степен по бизнес администрация в Харвард, MiM в London School of Economics, или Exec MBA в CKGSB Beijing, се оказва, че това, което мотивира някой да премине образователно управление за висше образование, се вписва в един от седемте добре дефинирани сегмента на кандидатите.

През последните шест месеца консултантският екип на Fortuna Admissions работи с един от най-добрите бизнес училища в света, за да оцени жизнеспособността на стартирането на нова програма в един от най-динамичните икономически региони в света. Интервюирахме и проучихме повече от две хиляди професионалисти, за да разберем факторите, които имат значение за тях при избора на бизнес училище. Проектът е завладяващо дълбоко потапяне в влиянието на репутацията, възвръщаемостта на инвестициите и класирането, както и уменията и мрежите, които те искат да развият. Анализът потвърди изненадващата мощ на два сайта на социалните медии, по-специално, за да се свържат с потенциални кандидати.

Съветът за прием на докторанти (GMAC), световна асоциация на водещи бизнес училища и собственици на GMAT, най-широко използваният тест за прием в бизнес училища, също е извършил задълбочени проучвания за разбиране на мотивацията на кандидатите за обучение на мениджъри. Резултатите са публикувани в бяла книга, Отвъд демографията: свързване с основните мотивации на кандидатите за бизнес училище, Дебора Сомърс, регионалният директор на GMAC за Европа, ме разказа за основните констатации, включително и за седемте глобални сегмента.

През 2016 г. GMAC си партнира с Ipsos, глобална фирма за пазарни проучвания, за да извърши онлайн проучване на сегментацията на кандидатите за GME, предназначени да разграничат сегменти от кандидати по две измерения на мотивацията:

  • Мотивацията на кандидатите да преминат образователно управление за завършилите висше образование
  • Мотивацията на кандидатите да кандидатстват в конкретно училище

Резултатът от проучването е създаването на седем глобални кандидатски сегмента, които бизнес училищата по света могат да използват, за да идентифицират сегментите, които в момента привличат към своите програми, да се насочат към специфични сегменти за по-добра работа и по-ефективно да предлагат сегменти с мотивация съобщения.

  • Уважение към търсещите преследва GME за признаване и зачитане на неговите команди (17%).
  • Global Strivers търсят международна кариера и чрез ГМО те се стремят да получат международна експозиция (34%).
  • Балансирани кариери те се стремят да напредват в кариерата си, но трябва да интегрират GME с техния зает живот (8%).
  • Кариерни ревитализатори са опитни професионалисти, водени от желание да преоткрият себе си и да развият своята кариера (5%).
  • Социално-икономически катерачи да търсят по-добро бъдеще на GME (11%).
  • Надграждащи умения са мотивирани да подобрят уменията си, за да могат да бъдат разглеждани като експерти в своята област (13%).
  • Въздействащи новатори да се стремят да развиват своите умения, за да могат да започнат собствен бизнес (12%).

Как може по-задълбочено проучване по този начин да помогне на училищата и кандидатите да провеждат по-ефективен диалог за предпочитанията си за учене и кариерните стремежи? За Сомърс проучването дава представа за мотивацията на бъдещия студентски фонд, който позволява на училищата най-добре да съгласуват своите комуникации по начин, който резонира с потенциалния кандидат.

„Училищата могат да използват това знание, за да подчертаят особеностите на своите програми, учебни програми и дейности, които кандидатите търсят в своя образователен опит. Кандидатите могат да научат повече за себе си, което им дава възможност да подчертаят своите мотивации, както и да разберат какво е важно за тях при избора на програми. ”

GMAC установи, че във всеки един момент има шест милиона души, които обмислят бизнес образование по света. Преди фестивала на CentreCourt MBA в Лондон, Ню Йорк и Вашингтон, попитах Дебора Сомерс какво вижда GMAC в EMEA по отношение на тенденциите.

„Търсенето на образование за висше образование е стабилно в целия свят“, обяснява тя. „Въпреки това виждаме значителни регионални промени, включително печалби в Европа и някои други части на света. Това говори за качеството на училищата в целия европейски регион и очевидно кандидатите, особено тези извън Европа, отбелязват това. "

Много европейски, канадски и азиатски б-училища съобщават за рязко покачване на търсенето през последните две години. От гледна точка на GMAC съществуват редица фактори. „Разходите и продължителността на програмата със сигурност са фактор за това как някои кандидати избират програма“, казва Дебора Сомерс. „По-общо казано, печалбите в Азиатско-тихоокеанския регион, Канада и Европа отразяват растежа на качествените бизнес програми по света. През 2000 г Financial Times Никой не е бил в Азия. През 2018 г. в САЩ има 24, а в Азия – 10. Новите програми предоставят повече възможности за избор и наскоро стартираните програми в страни като Германия, Япония, Сингапур и Испания предоставят на кандидатите по-широки възможности. “

За Sangeet Chowfla, президент и главен изпълнителен директор на GMAC, способността на учениците да учат и работят там, където искат, ще продължи да служи като предвестник за това как изглеждат тенденциите в търсенето на пазара на b-school. „Ако искаме да поддържаме здравословен климат за кандидат-кандидатите, трябва да дадем възможност на хората от различни региони и среди да учат и работят в желаното от тях място. Ако това не се случи, ние ограничаваме не само възможността за индивид, но също така и иновациите и икономическия просперитет по света. "

И така, как биха могли кандидатите за бизнес училища да разберат сегашния геополитически климат за своите международни планове за обучение? От една страна, американските училища съобщават, че политическата реторика, излизаща от САЩ, и притесненията за визите за H1B са довели до намаляване на търсенето, докато докладите на МВА през 2018 г. от най-добрите училища съобщават за заплати и огромни възможности за кариера.

„Кандидатите, които мислят за своето пътуване до бизнес училище, определено имат какво да обмислят“, казва Сабрина Уайт, вицепрезидент за Америка в GMAC. „Докато наблюдавахме значително увеличение на качеството на бизнес училищата по света, САЩ остават най-търсените дестинации и сега е чудесно време да кандидатствате. Училищата увеличават международните си усилия за набиране на персонал, както и нарастващите партньорства с чуждестранни институции и многонационални организации. Нови програми за стипендии се появяват, а американските училища работят изключително усилено, за да посрещнат нуждите на учениците, като същевременно създават приветлива, приобщаваща среда. "

Ако те са само седем сегмента кандидати в групата на кандидатите за бизнес училище, как да се уверите, че се откроявате в тълпата? Внимателното планиране и смисленото саморефлексия са от съществено значение, тъй като моите колеги от Фортуна настояват за това парче Форбс, 30 съвета за успеха на вашите MBA прием.

„Бъдете вашата автентична личност във вашето заявление”, призовава Джудит Силвърман Ходара, бивш директор на Wharton Admissions. Какъвто и да е вашият кандидат-сегмент, най-примамливите кандидати отстраняват преструвките и не се опитват да се вписват в мухъл.

За Каролайн Диарт Едуардс, бивш директор на INSEAD Admissions Director, някои от седемте сегмента са по-привлекателни за най-добрите бизнес училища, отколкото други. „Впечатляващите новатори изглеждат много интересни, докато ревитализаторът на кариерата може да е платирал в кариерата си и се стреми към тях, за да ги придвижи напред. Те трябва да бъдат внимателни как да оформят тази ситуация в своето заявление. "

И така, какъв кандидат за бизнес училище сте вие?